Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, karne devrinde çocukların hissettikleri ve bilhassa ailelerin çocuklarıyla bağlantısında kaçınması gerekenler hakkında açıklamalarda bulundu.
Önemli olan sonuç değil, çocukların gösterdikleri çaba!
Karne periyodunda gelen notların her vakit beklendiği üzere olmayabileceğini hatırlatan Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Ancak bu durum, çocukların ya da ergenlerin kıymetini belirlemez.” dedi.
Yaz tatilinin, berbat geçen bir devri telafi etmek, öğrenme eksiklerini fark etmek ve duygusal olarak yine toparlanmak için kıymetli bir fırsat olabileceğini söz eden İdeal, “Bu süreçte ailelerin odaklanması gereken en değerli şey çocuktaki gelişim ve efordur. Unutmayalım ki yalnızca sonuç değil, gösterilen emek de övgüyü hak eder.” formunda konuştu.
Sadece notlar üzerinden bedellendirilen çocuklar, sevildiklerini hissetmeyebilir!
Karne periyodunun, birçok ergen için yalnızca akademik muvaffakiyetlerinin kıymetlendirilmesi değil, birebir vakitte ailelerinin, öğretmenlerinin ve arkadaş etrafının onlara bakışını etkileyen kritik bir süreç olduğuna dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Bu devirde ergenler, ‘yeterli miyim, başarılı mıyım, ailemi hayal kırıklığına uğrattım mı?’ üzere kanılarla baş başa kalabilirler. Bilhassa mükemmeliyetçi yapıya sahip ya da daima diğerleriyle kıyaslanan ergenlerde korku, utanç ve değersizlik hisleri artabilir.” dedi.
Ebeveynlerin karneye değil, çocuğun gayretine odaklanmalarının çok değerli olduğunu vurgulayan İdeal, “Notlar, çocuğun potansiyelini ya da kişiliğini tam manasıyla yansıtmaz. Karne, bir sürecin yalnızca çıktısıdır. Bu çıktının nasıl oluştuğu, hangi şartlarda muvaffakiyet ya da başarısızlık yaşandığı dikkatle değerlendirilmeli. Ebeveynler çocuklarını yalnızca notlar üzerinden değerlendirdiklerinde, çocuklar şartsız sevildiklerini hissetmeyebilirler. Bu da motivasyon düşüklüğüne, telaşa ve içe kapanmaya neden olabilir. Halbuki çocuklarının yanında olduklarını hissettirmek, onları anlamak ve hislerine alan açmak çok daha uzun vadeli tesirler yaratır.” ihtarında bulundu.
Başarısızlık, ferdî bir eksiklik değil, gelişimsel bir tecrübe olarak görülmeli!
“Düşük notlar, çocuklar için başarısızlıkla özdeşleştiğinde özsaygı zedelenebilir.” diyen Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, bu noktada ebeveyn ve öğretmenlerin çocuklara yaklaşımının epeyce değerli olduğuna işaret etti.
‘Sen zati tembelsin’ üzere etiketleyici sözler yerine, ‘bu devir istediğin üzere gitmemiş olabilir lakin bu yalnızca bir periyottu, önümüzdeki devir için neler yapabiliriz, onları konuşabiliriz’ üzere geçiciliği vurgulayan ve uğraşa odaklanan sözler kullanmak gerektiğini kaydeden İdeal, “Ayrıca çocuğun güçlü istikametlerini hatırlatmak, başarıyı yalnızca akademik notlarla sonlandırmamak ve başarısızlığın şahsî bir eksiklik değil gelişimsel bir tecrübe olduğunu vurgulamak, özsaygının korunmasına yardımcı olur.” dedi.
Yeniden motivasyon için evvel hislere alan açmak gerekir!
Bu periyotta bireylerin dış onaya daha fazla gereksinim duyduğunu ve toplumsal karşılaştırmalar ağırlaştığını lisana getiren Dava, kelamlarını şöyle sürdürdü:
“Başarı, hem aile hem etrafta bir paha ölçütü olarak sunulduğunda, ergenler başarısızlık yaşadıklarında bunu şahsî yetersizlik olarak algılayabilirler.
Yeniden motivasyon için evvel hislere alan açmak gerekir. ‘Üzgünüm, istediğin üzere geçmemiş olabilir. Bunu birlikte değerlendirelim’ üzere empatik bir yaklaşım çocuğun yine toparlanmasına dayanak olur. Akabinde, gaye belirleme, yapılabilir adımlara bölme ve muvaffakiyet dışındaki gelişim alanlarını da takdir etme, içsel motivasyonun yine oluşmasına katkı sağlar.”
Karne periyodu aile-çocuk bağlantısını güçlendirmek için bir fırsat…
Bu devirde kimi ailelerde irtibatın daha destekleyici hale gelirken, birtakım ailelerde tenkit, kıyaslama ve baskının ön plana çıkabileceğine işaret eden Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Çocuklar, notlarının kâfi olmadığını düşündüklerinde ailelerinden uzaklaşabilir, irtibatı azaltabilir ya da öfke patlamaları yaşayabilir. Meğer bu devir, çocuğun duygusal muhtaçlığını fark etmek ve ilgiyi güçlendirmek için bir fırsat olarak da kıymetlendirilebilir.” dedi.
Sosyal medya da çocuklarda yetersizlik hissini tetikleyebilir!
Ailelerin, karne periyodunda çocuklarıyla konuşurken kaçınması gereken tabirlere değinen Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, kelamlarını şöyle tamamladı:
“En çok kullanılan ‘senin yaşındayken ben…’, ‘komşunun çocuğu çok yeterli not almış’, ‘bu kadar uğraştım, karşılığı bu mu?’ üzere tabirler hem kıyaslama hem de değersizlik duygusu yaratır. Bunun yerine, ‘senin için sıkıntı bir periyottu, bunu birlikte konuşabiliriz’ üzere yapan ve kapsayıcı bir lisan kullanmak gerekir.
Öte yandan toplumsal medya, bilhassa ergenlik periyodunda bireylerin kendilerini diğerleriyle karşılaştırmalarına yer hazırlayan güçlü bir mecra haline geldi. Karne devriyle ilgili yapılan abartılı muvaffakiyet paylaşımları ya da mizahi aşağılamalar, birtakım ergenlerde yetersizlik, değersizlik ya da utanç hislerini tetikleyebilir. Bu nedenle ailelerin ve yetişkinlerin çocukların mahremiyetini gözetmesi ve muvaffakiyete dair yapılan paylaşımlarda hassas olması önemli.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
News
Sağlık
Sağlık
Sağlık
Sağlık
