İşitme kaybında erken müdahale önemli!

BEĞENDİM

ABONE OL

News

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Kulak, Burun, Boğaz Uzmanı Dr. Öğr. Üyesi K. Ali Rahimi, 21-27 Eylül Dünya İşitme Engelliler Günü kapsamında çocuklarda işitme kaybının erken tanılanması, işitme kaybının lisan ve konuşma gelişimi ile okul başarısına tesiri ve erken müdahalede işitme aygıtı, koklear implant ve konuşma terapisinin ehemmiyeti hakkında açıklamalarda bulundu.

İşitme kaybında erken teşhis ve müdahale büyük değer taşıyor!

İşitme kayıplarının erken periyotta tespit edilmesinin kıymetine dikkat çeken Dr. Öğr. Üyesi K. Ali Rahimi, “Bebekler doğar doğmaz Sağlık Bakanlığının organize ettiği uygulamayla bütün çocuklara BERA dediğimiz tarama testi yapılır. Böylelikle işitme kaybını doğuştan itibaren tespit edebiliyoruz.” dedi.

Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, daha sonra okul çağında işitme testleriyle bunun desteklemesi gerektiğini aktardı.

Konuşma, işitmenin devamı!

Her çocuğun işittiği vakit konuşabildiğini söz eden Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, konuşmanın işitmenin devamı olduğunu lisana getirdi.

“Eğer çocuk işitmiyorsa konuşamaz.” diyen Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, şunları söyledi:

“Hatta bir ölçü işitmesi varsa ve kimi frekansları duymuyorsa o frekansların seslerini çıkaramaz. Hava titreşimine biz işitme diyoruz. Beyin bunu algılıyor ve işitme olarak pahalandırıyor. İşitme beynin arkasında toplandıktan sonra kıymetlendirilerek lisan üzerine buyruklar veriyor ve konuşma olarak bize tekrar aktarılıyor. Böylelikle çocuk duyduğu her sesi tekrarlayabiliyor. Şayet aile Çince konuşuyorsa çocuk Çince, İngilizce konuşuyorsa İngilizce, Türkçe konuşuyorsa Türkçe sesler çıkarabiliyor.”

İşitme, okul muvaffakiyetinde kıymetli bir kriter!

İşitmenin okul muvaffakiyetinde en kıymetli kriterlerden biri olduğunu vurgulayan Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, “Çocuklarda birçok sebeple işitme kaybı gelişebilir. Doğuştan işitme kayıplarının yanı sıra ilerleyen periyotta sarılık, yüksek ateş ve kullanılan ilaçlara bağlı, bilhassa çocukluk çağında kullanılan antibiyotiklere bağlı işitme kayıpları da ortaya çıkabilir.” dedi.

Çocukların okula başlamadan evvel kesinlikle işitme taramasından geçirilmesi gerektiğine işaret eden Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, “Ebeveynlerin ve öğretmenlerin birtakım davranış değişikliklerine de dikkat etmesi gerekir. Bir çocuk işitmiyorsa bunu tespit etmek için çok kolay metotlar var. Örneğin ‘Çocuk televizyona fazla yaklaşıyor, televizyonun sesini çok fazla açıyor’ denilebilir. Okulda öğretmen çocuğu ön sıralara alabilir. Zira arkada duymadığı için yaramazlık yapmaya başlayabilir ve öğretmen bunu öne doğru çekebilir.” biçiminde konuştu.

Her yaşta işitme kaybı tespit edilebiliyor!

Çocuğun yaşına ve teste vereceği cevaba nazaran farklı işitme testlerinin uygulanabildiğini kaydeden Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, “Çocuk işitme testine, objektif ve sübjektif işitme testine yanıt verirse bir işitme testi yapıyoruz. Çok kolay ve eğlenceli bir testtir. Sesler veriyoruz ve saf sesleri, yani frekansları ölçüyoruz.” dedi.

Ancak daha küçük yaşta ve oyun odyometrisine karşılık vermeyecek seviyedeki çocuklar için BERA denilen testin uygulandığına değinen Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, “Buna objektif işitme testi diyoruz. Çocuğa bir ses veriyoruz ve EEG ile beyinden alıyoruz. Böylelikle her yaşta çocuğun işitme kaybı olup olmadığını tespit edebiliyoruz.” diye konuştu.

İşitme kaybında teknoloji değerli imkânlar sunuyor!

İşitme kaybının cinsine nazaran farklı tedavi yollarının uygulanabildiği bilgisini veren Dr. Öğr. Üyesi Rahimi, “Eğer iletim tipi işitme kaybıysa, çocuk 4 yaş civarındaysa ve orta kulakta sıvı varsa tüp takıyoruz. Fakat sensörinöral ve ileri derecede işitme kaybı varsa koklear implantla yeniden çocuğu işittirebiliyoruz. Teknoloji çok ilerledi. Kâfi ki geç kalmayalım. Zira lisan gelişimi için ne kadar erken işittirmeye başlarsak o kadar süratli karşılık alabiliyoruz.” tabirlerini kullandı.

Konuşma terapisi, koklear implantın devamı!

Koklear implant uygulanan çocukların duyduğu sesleri anlamlandırmasının da kıymetli olduğunu vurgulayan Dr. Öğr. Üyesi K. Ali Rahimi, bu süreçte konuşma terapisinin ehemmiyetine dikkat çekerek kelamlarını şöyle tamamladı:

“Diyelim ki koklear implantı yaptık ve çocuk işitmeye başladı. Lakin duyduğu her sesi manalandırmak gerekiyor. Örneğin sarının ne olduğunu tekrar tekrar öğretiyoruz. Sarı sözünü duyduğunda bunun o rengin karşılığı olduğunu, süt sözünün ise o sıvı maddeyi tabir ettiğini öğretiyoruz. Bunlara konuşma terapisi diyoruz. Konuşma terapisi koklear implantın devamıdır.

Artık hiçbir çocuk işitme kaybı sebebiyle çaresiz kalmamalı. Şayet kulakta ses duymuyorsa iç kulağa ses verebiliyoruz. İç kulakta da sesi duymuyorsa direkt beyin sapına kadar o sesi iletebiliyoruz. Teknolojiyi kullanmak gerekiyor. Artık hiçbir çocuk işitme engelli olmak zorunda değil.”

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı