Merhaba Değerli okurlar;
Bu hafta öğrenciler 2024-2025 Eğitim-Öğretim yılının 1. Dönemini bitirerek karnelerini aldılar. Bazı öğrencilerimiz akademik olarak başarılı oldukları için taktir ve teşekkür belgesi alırken bazıları bu başarıyı elde edemeyerek üzüldüler. Şimdi okuyacağınız makale üzülen öğrencilerle ilgili olacak.
Okul çağındaki çocuklarda görülen her başarısızlığının nedenlerini tek tek ele alıp incelememiz gerekir. Tıpkı hasta olan insanların tek tek muayene edilmesi gerektiği gibi. Doktorlar hastaları üçerli, beşerli gruplar halinde mi muayene ediyor? Elbette hayır. Tek tek tüm tetkiklerin yaparak inceliyorlar. Öğrencilerinde tek tek başarısızlık nedenleri titizlikle bu şekilde incelenmelidir.
Niçin böyledir? Niçin böyle yapılmalıdır? Hasta örneği üzerinden devam edersek, hastalar için tek ortak yön hepsinin sağlığının bozulmuş olmasıdır. Ama tek tek incelemeye başladığımızda kimisinin tüberküloz, kimisinin zatürre, kimisinin hepatit, kimisinin damar hastalıkları vs…problemlerinin olduğu görülür. Hastalıkları farklıysa teşhis ve tedavileri de farklı olacaktır.
Sadece anne, baba ve çevresine kızgınlık, dargınlıktan dolayı adeta hıncını akademik başarısız olmakla alan bir öğrenciye siz istediğiniz kadar “akademik başarı nasıl arttırılır” diye nutuk çekin, dinlemeyecektir. Diğer taraftan geç öğrenme yeteneği olan ( bu özellik bazı çok büyük akademik yeteneklilerde de olur) bir insanı hızlı ve çabuk öğrenmeye iterseniz büyük bir dehayı kaybetmiş olursunuz. Çünkü O geç öğreniyor gözükürken bir konuyu bütün ayrıntıları ile beraber öğreniyordur, kapsamlı ve kalıcı öğreniyordur.
Çocuğun yakın çevresinden değer bulamamış olması, kişiliği ile ilgili sorunlar, hâkim yetenek alanlarına ters gelen uygulamalar en sık görülen başarısızlık nedenleridir.
Başarısızlığı etkileyen sadece bir neden olabileceği gibi birden çok neden de olabilir. Kesinlikle ve daima en büyük zamanı ve çabayı çocukların başarısızlık nedenlerini bulmak alır, gerisi daha kolaydır. Ayrıca her başarısızlık tedavi edilebilecek diye bir şey asla olamaz. Başarısız olan öğrencileri bir takım başarı taktikleri ile başarılı kılmaya çalışmak; bütün hastalara aynı ağrı kesiciyi vererek iyileşmelerini beklemeye eşdeğer bir uygulamadır.
Çocuğun neden başarısız olduğuna dair nedenleri bulduktan sonra etkene yönelik uygulamalar yapılırsa daha iyi sonuç alınabilir.
Akademik başarısı düşük olan çocukları anlamaya çalışmak, hoşgörülü olmak, yargılamamak, bu durumun kalıcı olmadığını, telafi edebileceğini söyleyerek motive etmek çok önemlidir. Ayrıca karne notlarının genel başarının tamamını kapsamadığını, asıl başarının eğitim-öğretim sürecinde kişiliğinin gelişmesi olduğu vurgulanmalıdır.
Anne ve baba olarak çocuğun akademik seviyesine odaklanırken , sosyal, fiziksel, duygusal ve zihinsel gelişimini ihmal etmemek gerekir.
Unutmayalım ki, insan yetiştirmek bu dünya da ki en önemli iştir. Çünkü nefsi vardır ve bu nefis tembelliğe ve her türlü kötülüğe meyillidir. İncitmeden, kırmadan, dökmeden, kalıcı hasar bırakmadan, sevgiyle yaklaşarak geleceğimiz olan çocuklarımızı en güzel şekilde yetiştirmeliyiz.
Öğretmenlerimize ve öğrencilerimize iyi tatiller diliyorum.
Sevgiyle kalın…
News
Yazarların Kaleminden
Yazarların Kaleminden
Yazarların Kaleminden
Yazarların Kaleminden
Yazarların Kaleminden
Yazarların Kaleminden
