Nilüfer’de Cumhuriyet ve eğitim vizyonu konuşuldu

Nilüfer Belediyesi tarafından düzenlenen “Tematik Buluşmalar” kapsamında, Prof. Dr. Rüyam Küçüksüleymanoğlu, Cumhuriyet, eğitim ve toplumsal adalet bağlantısını husus alan bir söyleşi gerçekleştirdi.

Nilüfer Belediyesi’nin düzenlediği “Tematik Buluşmalar”a Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Kısmı Sınıf Eğitimi Anabilim Kolu Öğretim Üyesi Prof. Dr. Küçüksüleymanoğlu konuk oldu. Nazım Hikmet Kültürevi Balaban Salonu’ndaki programda Prof. Dr. Küçüksüleymanoğlu, “Cumhuriyet ve Eğitim: Toplumsal Adaletin Temeli” başlıklı bir söyleşi gerçekleştirdi.

Atatürk’ün eğitime bakış açısının son derece vizyoner olduğunu tabir eden Küçüksüleymanoğlu, bir ülkenin gerçek zaferinin ve kurtuluşunun ulusal bir Ulusal Eğitim programından geçmesi gerektiği görüşünü benimsediğini vurguladı. Cumhuriyet’in ilanından çabucak sonra eğitimde süratli adımlar atıldığını söyleyen Küçüksüleymanoğlu, “Zira yeni Cumhuriyet’in temel inancı, ülkenin her türlü sıkıntısının eğitimle çözüleceğiydi. Bu kapsamda Kurtuluş Savaşı yıllarında bile 1’inci Maarif Kongresi toplanarak eğitimde planlamalar yapıldı. Cumhuriyet’in ilanından sonra eğitim ismine atılan süratli adımlar ortasında millet mektepleri, halk konutları ve halk odaları, çeşitli vilayetlerde açılan kütüphaneler, müzeler, Köy Enstitüleri ve gençlerin yurt dışına eğitime gönderilmesi sayılabilir. Dünya Klasikleri’nin Türkçe’ye çevrilmesi de çok geniş bir perspektifte yürütülen eğitim çalışmalarındandı” diye konuştu.

Sosyal adaleti, fırsatlara ve imkanlara herkesin eşit formda ulaşabilmesi ve dağılımın hakkaniyetli olması olarak tanımlayan Küçüksüleymanoğlu, eğitime erişimin adil olması gerektiğini vurguladı. Eğitimdeki adaletsizliğin temel sebeplerine değinen Küçüksüleymanoğlu, bunları ekonomik şartlar ve maddi durumu düşük öğrenciler, eğitime ayrılan hissenin düşmesi, kitap eksikliği, dijital uçurum, bölgesel farklar ve PISA puanları, konut genci oranının yüksek olması, özel ihtiyaçlı öğrenciler, farklı lisan konuşulan öğrenciler ile travma ve göç olarak sıraladı.

Türkiye’nin varlıklı ve güçlü bir ülke olduğunu ve bu problemlerin üstesinden gelebileceğini söyleyen Küçüksüleymanoğlu, bunlarla ilgili tahlil tekliflerini de paylaştı. Önerilerinin başında kaliteli öğretmen ihtiyacı geldiğini anlatan Prof. Dr. Küçüksüleymanoğlu, öğretmenin bir çocuğun mukadderatını değiştirebileceğini belirterek, Cumhuriyet’in en büyük nimetinin, annesi babası okuryazar olmayan birinin dahi en kıymetli beyin cerrahı olabilmesi üzere muvaffakiyet öykülerini yaratan uygun öğretmenler olduğunu vurguladı. Sonraki tahlil tekliflerini de anlatan Küçüksüleymanoğlu, okullarda fiziksel şartların uygunlaştırılması, derslik başına düşen öğrenci sayısının azaltılması, okullarda fiyatsız yemek verilmesi, eğitim harcamalarında burs ve dayanakların arttırılması, kapsayıcı eğitim siyasetleri, destekleyici programların yaygınlaştırılması, dijital uçurumu azaltacak altyapı yatırımlarının arttırılması, liyakat, paydaşlara gereğince kelam hakkı verip karar alma sistemlerinde daha çok yer almalarının sağlanması ile şeffaflık ve hesap verebilirlik olarak sıraladı.

Sadece “Cumhuriyet çok yaşasın” demenin kâfi olmadığını lisana getiren Prof. Dr. Küçüksüleymanoğlu, Cumhuriyet’e ve unsurlarına sahip çıkılması gerektiğini belirterek, “Cumhuriyetin ebediyen yaşayabilmesi için adalet, liyakat ve hukukun var olması gerekiyor” dedi.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı